96年資訊融入教學學習社群計畫反思
shian | 27 九月, 2007 16:59
今天到中興國中報告96年資訊融入教學學習社群的計畫簡報，草屯國小維持一貫『主題探索課程』的作法已經邁入第三年了！
覺得比較可惜的地方是沒有辦法找出一個草國較為突出的重點特色或主題來搭配『主題探索課程』進行資訊融入教學，雖然webquest也是一種特色，但畢竟它比較像是一種教學法和概念！
雖然有些遺憾，但是經過三年的推廣之下，草國教師們或多或少也都具備了一些資訊融入教學的概念。萬事起頭難！從電腦教室的預約狀況明顯增多，可以看出老師們已經漸漸的習慣也懂得運用資訊科技的便利性。
以我今年擔任自然與生活科技的科任老師實際教學體驗，假設我想運用資訊網際網路來輔助單元課程教學，我必須思考的方向有：
1.尋找合適的單元
（這個單元因為有資訊融入而可以產生更好的教與學的效果、還要考量資訊融入單元教學的時間和課程進度）
2.決定單元內容後，開始搜尋相關網際網路資源、或相關資訊科技媒體教材。
3.設計讓學生學習的學習流程
（可以利用Moodle平台放置課程＝>網路尋寶活動＋學習單）
4.學生實際運用資訊學習的狀況
（如何控制與掌握學生的學習狀況＝>班級經營、學生常規、團隊合作學習）
5.評鑑這個單元課程設計是否有因為資訊融入而可以產生更好的教與學的效果？
如果上述的五點都能順利完成，那應該就是一個成功的資訊融入教學範例了！
相關網站：草屯國小93初級資訊種子學校成果網站、草屯國小95資訊融入教學學習社群成果網站
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一個好美好美的故事...
shian | 18 九月, 2007 12:47
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Wonderful World
shian | 14 九月, 2007 09:32
手影表演，實在精彩！
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教育部資安事件通告
shian | 14 九月, 2007 00:12
96年9月12日上午一通教育部資訊安全處理小組的電話告知：學校的網站被置入詐騙 (Phishing)網頁了，通告Email也馬上寄到我的信箱，然後學校的網站IP就被緊急封鎖了！
心裏一驚，當真！馬上看了一下有問題的網頁連結，果然出現了eBay的登入畫面。
只好趕快移除這個有問題的資料夾和檔案，還要上「國家資通安全通報應變網站」進行通報(https://www.ncert.nat.gov.tw)
我的緊急應變措施：
除了馬上移除被植入有問題的資料夾和檔案之外，接下來就是得檢查主機系統是否被植入木馬程式。總共用了二種檢查的程式：
rkhunter和chkrootkit 還好都沒有發現木馬，系統應該是安全的，所以出問題的應該是Gallery網路相簿的版本沒有更新有漏洞，讓駭客有機可趁吧！再來就是馬上更新Gallery網路相簿至最新版！..........駭客先生！我們是善良老百姓，學校的網頁資料你們應該沒興趣吧！也請你大發慈悲一下，不要把我們學校當成跳板了！感激！感恩！
參考資料：RootKit Hunter 後端偵測軟體之架設與執行
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不要常說否定的話
shian | 05 九月, 2007 23:47
最近在看一些書，其中一本是洪蘭教授的著作：『歡樂學習 理所當然』
裡面有些文章頗為發人深省，摘要一段如下：
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人天生有保護自己的本能，當一個人總是批評你時，你的大腦很快就會形成一個防衛機制，只要一看到這個人，全身細胞就緊張起來，進入備戰狀況，這個人講的每一句話你都會先從負面去解釋，篩選出可能的敵意，再處理語意。在這種情況下，當你想做一件事而這個人攔阻你時，第一次你會勉強順從，等到第二次，你便不想讓這他知道，因為沒有人喜歡被『駁回』的感覺，久而久之，什麼事你都不想讓這個人知道了。
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看到這一篇文字，真是心有慼慼焉，有時候和家人相處時，我們都很容易犯了這個毛病，導致關係緊張甚至產生溝通障礙...........老婆！不要再『碎碎念』我了！