台東飛鴻-教師手札

當局者迷，我的帶班太軟弱了，處罰達不到效果，教育未達心理，造成半調子的不穩定狀況，上不去，就是會下來! 帶班認真，但是沒有效果，原來真正的原因出在我自已未堅持立場，未堅持學生應達到的目標: 如成績、品行、打掃方面…造成學生騎到老師頭上來! 想到這我就一肚子火！但這也是我自已造成的事實，只好去接受，並且再度控制主導權，引導學生養成讀書、寫作業的習慣！　但也不能太緊，否則像今天一樣，太有責任感，就先瘦了一圈，那不是如同自殺般的不智嗎？　笑笑！

昨天有個秋颱來犯，全台警戒，共有9個縣市不用上班上課! 但今早的台東，卻是大太陽一個!再加上少許的焚風，賺到了!

但我還是跑到學校，處理了好多的事:整理桌面、看看班級佈置、整理電腦… 下午花了2小時分析班上成績變化…充份了利用了這個多餘的假日，good!

其實，近來班上算很穩定，同學感情也算不錯，穩定中求成長… 成績有進步後，接下來的要如何更提昇做人、做事及負責心呢? 當個教育人的職業，似乎是無止盡的工作，「君子任重而道遠，死而後已，不亦遠乎!」，當老師對學生的要求，是最高尚的人格化標準!是無止盡的道德標準! 所以，老師永遠會有做不完的事情及想不完的點子…  當老師要有「理想派」的想法，但接著而來是做不完的事及學生達不到要求時的失望…還有和良心相抗的心理痛苦！　這才是令老師會何感到壓力大的真正原因！　　　

　　總之…我正在人本與行為學派中衝突，這也是所有老師的衝除吧！也是所有的家長永遠無法免除的問題與心中的痛苦！

本週作息有點亂了…少了每天的太極及晚上作功課，加上秋意漸濃，常不由自主的想太多…「君子慎獨」「人不知而不慍」，果然不簡單!

「待價而估」「估之哉!估之哉!」! 加油!飛鴻，靜靜的，你的計畫會一步步的實現，你的能力、作為會一步步的邁向成功的!

先決條件~身體要好!每天１０：００收工、晚課　１０：３０躺平，５：３０起床，６：００～７：００太極！唯有氣定神閒，才能成就大事業！像我現在如此的心浮氣燥，必無法成就大事（修身養性、戒定慧就是大事了！）

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